十二國教往下延伸，一舉數得。 ﹝台灣立報﹞

文：江達聰 ﹝2006.07.10﹞

    據報導台灣人口「負成長」提前民國108年到來，以內政部人口出生人數統計: 70年為41萬多人，94年為204183人。顯現少子化導致人口結構失衡問題。

    近年全教會，大呼教育部降低學校班級人數，以提高教學品質為口號。事實上，其真正的用意盡人皆知，擔心學生少了，班級數自然減少，擔心教師超額自己被裁員才是主因。

    政府財政窮困，若將班級人數不斷的調降，只是偏頗老師的利益，又耗盡國家財力。人口出生率下降，將導致台灣人口高齡化，及不利經濟的發展。政府察覺到出生率下降的嚴重性，但束手無策，為獎勵生育，將提供「育嬰假」或「褓母津貼」做為鼓勵生育的誘因。但可想而知效果一定不大。何不深入探討人口出生率下降原因，雖因素甚多，但最重要的一般年輕人教養不起孩子，孩子的教育費用支出過高是主要原因，如何能降低孩子教育費用或許是關鍵所在。

    政府正想推動的十二年國教延至高中，如果能改變方向，將十二年國教往下延伸三年，也就是幼教三年為義務教育，幼稚園一個月一、二萬多，高中一學期八千多，二則相較，每個孩子的教育費用三年可節省三、五十萬，可說不無小補。現在孩子少一半，只要政府不要一面減少學校班級數，一面又減少班級人數，自然大家都會有公立高中可就讀。
 

    幼教業者看準一般年青夫妻皆要上班，孩子上幼教是絕對的需求，因而業者就不斷炒作，以『孩子不能輸在起跑點上』為口號，家長就不得不將孩子送進幼稚園或雙語班，幼稚園一年學費高達十幾萬，雙語班二十幾萬，比上大學還要貴，一般年輕的家長怎能負擔得起？難怪年輕人不敢結婚，結婚者不敢生孩子。
 

    如果政府能以現有國小空餘教室及超額的老師，不會增加太多經費即可順利轉換成幼教，也就是將現有的公立幼教擴大設班，不是一舉數得嗎？能使空餘教室有效利用，超額老師不被裁減，能使每個孩子不輸在起跑點上，又能減輕年輕人教育孩子的費用，能使國家人口生育率提高，防止社會高齡化提前到來。或許也能幫助台灣人口結構嚴重失衡的問題。