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看見別人 ● 小學裡教的價值觀之一
2010/12/02 03:00:36瀏覽2990|回應18|推薦92

我不知道別人是否有一樣的感覺,從小到大在校功課都不需父母、老師操心的我,總是覺得老師的角色在求學過程之中,並不是很重要。尤其到了初中、高中時,整天模擬考、早自修、晚自修,其實花在考卷與參考書的時間要遠比與老師互動的時間來得多太多了!五年級世代的我,認為學校教育的價值觀經常是透過軍訓教育傳輸的個人生活習慣與愛國情操。

父親那一輩的求學過程,國家動亂、物質缺乏,能上學的都是得來不易的機會。那時,許多從大陸逃難流亡到台灣的學生,是跟這學校老師翻山越嶺、乘著老舊二手船艦來的。那時,許多台灣在地的學生是赤腳走路上下學,放學後必須下田幫忙父母務農的孩子,學校裡有日據時代留下來會講日文的老師,也有從大陸流亡到台灣、操著中國各省難懂的鄉音、學識足以教更高等學校的老師。此時期的師生關係,經常是「一日為師,終生為父」的寫照;因為,那時的師生互動往往超過學校課堂的界限。學校教育的價值觀經常是在師生頻繁的接觸中,所養成的人格影響。

看看二十一世紀出生的兒子這一代,教室裡有最新的科技輔助教學;網路連線、觸控電子白板螢幕、大型液晶電視、個人電腦、電郵帳號、KidSpace是本州教育部提供的類似MySpace一樣功能的讓老師與學生24x7互動的平台、小學裡沒有教科書,許多學習是運用國內、外學者的互動網站、學生及老師的互動也不限於本校,都市學校與鄉下學校可以藉網路視訊交換經驗及對話。這樣的學習型態,很顯然的,老師的角色已轉變成一個輔導員的角色。富裕的社會,使得今日小朋友在課堂之外的活動多彩多姿,學樂器、學運動、學舞蹈、學演戲、學繪畫、、、,老師如何在學校有限的時間裡,建立起小朋友的價值觀,的確是一項挑戰。

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兒子的班在學年結束之前,請老師吃聖誕晚餐,以答謝老師一年來的用心教導,並聯絡班上家長感情。餐後,老師講了一段話:「學校學習並不止於學科的學習,價值觀的建立也是重點」。老師在這學年中,每週都選一、兩位小朋友為「本週學生」Students of the week,要求班上每一位小朋友必須在所發的小紙條上寫出喜歡這位「本週學生」的原因。那位「本週學生」收集各位小朋友給的美言之後,貼在大張紙張上,再貼到教室後面的牆上供大家閱讀。學期終了,每一位小朋友都當過「本週學生」,每一位小朋友都有一張「美言海報」張貼在教室的牆上。目的是要小朋友們學會欣賞別人的優點。

老師在年初開學時的家長說明會就說特殊班學生的缺點是好勝心強,往往自己沒拿到第一,眼淚就在眼眶裡打轉。老師說這樣的小孩只看到自己,怕輸給別人,受不了挫折,無法欣賞別人的優點,也就無法從別人的身上學習。可不是嗎!大人又未嘗不是如此?老師用心設計的這活動,方法簡單,卻立意深遠。換兒子當「本週學生」時,兒子每天接到同學寫的美言小紙條,都拿回來分享。可以看出兒子驚訝同學眼中的自己原來有這麼多特質。同時兒子也在別的小朋友當「本週學生」時,努力的想同學平凡而令自己欣喜的舉動。

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兒子的老師另一項讓小朋友「看見別人」,了解這個社會不是只有自己的存在,社會上還有許多須要別人關懷及幫助的人,是要求小朋友們在學年結束前向父母、鄰居或親友出賣自己的勞力以換取金錢報酬,班上的小朋友再將募得的款項集合起來,集體決定捐贈給慈善團體。

兒子自願清掃後院的落葉,賺了五塊錢;擦乾淨自己打翻的牛奶,兩塊錢。最後全班募得450元,大家一致決定捐款給以下慈善機構。

捐給:OXFAM - A$150

Oxfam Unwrapped | Buy A Gift(買一個禮物)

Oxfam主要是救濟海外國家的慈善機構。它有許多針對性的緊急救助及重建活動,例如,印尼的火山爆發、海地大地震、巴基斯坦的水災及巴布亞紐幾內亞的霍亂、、、等等。它還有一個很特殊的救助方式,就是捐款人所捐的錢,不直接以錢的方式給予受助者,而是給予能幫助受助者自立的物資。兒子班上的小朋友們決定買一隻小豬仔給非洲馬拉威的家庭、買一隻鴨子給非洲莫三鼻克的家庭、買果樹種子給東帝汶的貧農、買一隻雞給寮國的家庭、買一只保健衛生水桶給災區居民、買一只蚊帳給海嘯或水災區的居民,並且貸款給兩名斯里蘭卡的婦女以建立其家庭事業。

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捐給:Aussie Helpers - A$150

Aussie Helpers是2002年新成立的非營利組織,其主要目的是救助澳洲國內的農牧民。澳洲內陸農、牧區域已多年乾旱,有許多農、牧民在破產邊緣掙扎,導致許多農、牧民有嚴重的憂鬱症及自殺傾向。再加上近來又有區域性的水災及往年夏季經常發生的山林大火,都造成農、牧民的財產及精神損失。兒子班上的小朋友一致決定將募得款項的三分之一拿來救助國內的農民、牧民。

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捐給:CanTeen - A$75

CanTeen是專門支援、幫助罹患癌症的12 - 24歲的年輕人及其家屬的非營利機構。此地大家都很熟悉的CanTeen的一貫募款方式之一,就是義賣印有CanTeen的頭巾。該頭巾是用來綁在頭上,將頭髮包起來,象徵癌症患者因放射性化學療法而頭髮掉光。

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捐給:Camp Quality - A$75

Camp Quality是支援、幫助比teens還小的罹患癌症的小朋友及其家屬的非營利慈善機構。會決定捐款給這個組織是因為兒子班上的同學奧利佛的爸爸西蒙就是Camp Quality本州支部的總執行長。西蒙同時也是兒子足球隊的義工教練。兒子班上的小朋友決定捐75元,並且邀請西蒙到班上來說明Camp Quality的經營方式及如何幫助罹患癌症的小朋友們。

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後記:澳洲有各式各樣的非營利慈善救助機構,真是多到目不暇給。有宗教團體辦的,也有許多是非宗教界經營的。在澳洲,捐款2元以上,就可以憑收據金額從應繳稅總收入中扣除。對於高所得者來說,與其繳交45%的稅率給聯邦政府,不如捐款給這些非營利慈善救助機構,利人利己。不過,像兒子班上這樣募款來集體捐款的方式,就是純粹的捐款幫助貧弱,沒有什麼避稅的考量啦!

(本文引用的各非營利慈善救助機構照片,取材自網路。)


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( 在地生活紐澳 )
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引用
引用網址:http://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=achou&aid=4652917
 引用者清單(2)  
2010/12/02 11:22 【Jacaranda 雜記】 令我羨慕的小學教育
2010/12/02 08:11 【Jacaranda 雜記】 學期末 快放暑假囉! ● Party Time

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時季常
等級:8
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十個慈善
2010/12/04 02:52

十個慈善機構六個騙,三個半騙,只剩一個可以信。

說騙不好聽,這麼說吧:慈善機構募到的錢,八成以上用在自己的開銷(包括員工薪水,土地資產,旅遊交通,飲食設備,宣傳活動等等),只有兩成真正捐出去,這就叫做騙。

半騙呢,是五成自用,五成捐出去,但捐出去的,有一半以上是捐給別的慈善機構。(彼此互相捐,如此賬面好看,可用來取信捐款者。)

可以信的,是二成自用,八成捐出去,而捐出去的,捐給別的慈善機構的少於一半。

英美式的社會,商業宣傳是一流的,三分可以講成七分,七分可以講成十分,澳洲社會想來也是如此,包括所謂慈善機構,其實都是商業企管運作,有不少還付大錢請專人設計呢!錢當然是來自捐款。這些是台灣教育機構和教育人員遠遠不如的,這和文化有關。

Jacaranda(achou) 於 2010-12-04 03:17 回覆:
慈善機構當然有其管銷成本,這個就交由會計制度及審計制度的專業去處理囉!
還好,這點對慈善機構的信任,在澳洲還是有的。

當然,也有人與你有一樣的顧慮,那很簡單,就把自己荷包看緊囉!願不願意捐款,隨個人囉。呵呵!

寧靜姐
等級:8
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優點大轟炸
2010/12/03 15:18

在台灣有這種活動,稱為優點大轟炸,大多數應用於小學生,小學導師常常用。

中學生只有輔導課或班會時才辦此活動,其他時間要上傳統的課。

至於認養,台灣學校也常舉辦,看導師帶班的情況。

澳洲的學生聽說課程很輕鬆,孩子沒有壓力。

Jacaranda(achou) 於 2010-12-04 10:08 回覆:
謝謝提供台灣學校的資訊,蠻好的!
澳洲13年義務基礎教育,一般來說是沒有什麼壓力的,尤其在小學階段,育教於樂的教學方式、沒有課本,小朋友玩得真開心,又能在看似遊戲的活動中學習。上了高中11、12年級(即台灣的高二、高三)時,因為要考高中文憑High School Certificate (HSC),其分數加上在校成績,決定能否畢業及申請大學,所以此階段的學生壓力,其實不下於台灣的大學聯考。不申請大學,決定走職業技術的,考試的壓力就沒有那麼大了。

賈媽
等級:8
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真好
2010/12/03 10:52
"看見別人"
這真的是最珍貴的課程

比起台灣的"一綱多本", 當初我也曾對書包沒有課本, 只有 lunch box, 擔心不已.

這幾年 Justin 的變化, 我很確定, 他獲得的, 比失去的多.
Jacaranda(achou) 於 2010-12-03 14:49 回覆:
自從兒子上小學後,大大的書包,每天lunch box & morning tea的盒子,背去、背回來,我從來不擔心,反而每看一次,就嘆一次自己小時候,好。命。。。苦喔!
哈哈!真羨慕兒子不用步我的後塵!
賈媽,妳都不會羨慕喔?!

不能正經
等級:8
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如此的教育根基
2010/12/03 05:09
難怪慈善機構也是經營得頗有腦筋,對受捐助人也頗有實際助益,這是台灣的公益團體必須學習的,應懂得熱心不足成事的道理,更應知道要拒絶與知名企業團體綁在一起。
Jacaranda(achou) 於 2010-12-03 05:31 回覆:

厚! 蟀哥露臉囉!

是啊!我也覺得此地的非營利慈善機構經營得很有創意,而且是物質與心理的救助支援,而且沒有哪一個給人財大氣粗的掛勾感覺。

年終將至,此地人不過感恩節,不過倒是有許多捐助募款的活動,沒有火雞也一樣感恩。


溫哥華 千里傳音
等級:8
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正確價值觀
2010/12/03 01:44
教育的目標除了課本上的基本知識外,建立正確的價值觀更是 緣木求魚 塑立好國民的要素。
屢禁屢補,台灣嚴禁任課老師上補習,但是陽奉陰違,講台前的老師說一套,做另一套見不得人的勾當。
身教言教之下,學生學得投機取巧乃致勝之道。除了己身的金錢地位成就,對凍死骨的芸芸眾生,冷眼觀。
他山之石可攻錯!對台灣的教育有更高期待的
Victor..MySpace

[溫哥華 千里傳音]
[AVの館:電老大]
Jacaranda(achou) 於 2010-12-03 03:49 回覆:
Victor 小老弟(teenager ),所言甚是!
難怪,AV館主回巢穴後,被電、請喝茶就沒偶的份了,現在都要去你家喝茶!
哈哈!原來是山大王大娘不在家,才輪到小的吃喝!嘻嘻!

溫哥華 千里傳音
等級:8
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好樣的
2010/12/02 23:25
早就誇過,你一系列陪公子讀書的教育文章,足以比美簡媜的
在此不多說了,待我也寫ㄧ篇
與你南北半球相輝映
(嘿!這句話氣勢夠恢宏澎湃吧
Amy

[溫哥華 千里傳音]
[AVの館:電老大]
Jacaranda(achou) 於 2010-12-03 01:02 回覆:
不敢當,芹菜寫寫,哪能跟誰比美啊!
靜候Amy老師的教育大作喔!
慢慢寫,可別動了胎氣。
希望妳復元順暢,調養好身體。

史爹— 穿著 Prada 的安慰婦
等級:8
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好棒的教學方式
2010/12/02 15:11

好棒的教學方式,真令人佩服。這樣就保證不會教出前鎮區那3萬多的選民了。

Jacaranda(achou) 於 2010-12-02 17:14 回覆:
我也覺得在活動中學習,蠻好的!
吭?什麼前鎮區三萬選民?請學政治的解說一下、、、
呵呵!

吶吶溪
等級:8
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看見自己
2010/12/02 08:33
妳的確是因為自己太優秀所以看不出來老師的重要性;老實說,一流的學生本來就不是很需要老師(至少在學業方面如此)。我雖然不是職業教師,但是教學的經驗還是有的,我對於老師能帶給學生的影響非常的清楚;就算是理科的老師,有時能帶給學生的也超過智識的範圍,一切全看老師的態度。
大三時我當過一位五專生的化學家教,我開始教他時他上學期化學幾乎當了,教了一學期後他下半學期變成全班第二。他的高興不只是分數,而是「原來我也能做到」的自信。
同年我在全國高中科學研習營帶隊和帶課,有個大學重考兩年的學生在營隊結束時寫了封公開信謝謝全體「大哥哥、大姊姊」,還特地提到我(他不在我的隊上),謝謝我「讓他學會如何問問題」。
在美國念研究所時我做了四年半的物理助教(老闆太窮了),絕大多數的學生都是對物理又恨又懼,但是我改變了好些學生的想法「雖然物理還是讓我害怕,但是它確實有很多有趣的地方」。而且更重要的就是「自信」── 我並不笨,只是當時沒找對方向。
優秀的學生需要學看見別人,不夠優秀的學生需要學看見自己;老師在這兩個「族群」裡都是很關鍵的角色。
Jacaranda(achou) 於 2010-12-02 08:49 回覆:

的確,我的求學過程太狹窄、也相對太順利了。

我看到兒子的老師是如何帶領這班優秀的學生,才得以了解一位好老師的影響力是真的很大。老實說,這是我第一次了解到老師的重要性,特別是在價值觀的形成上。真是活到老,學到老啊!

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