●●●「活歷史人專訪」學習計劃 ●●●

5月第二學期開學沒多久，兒子的老師發給小朋友每人一張家長通知及同意書，內容是從這學期開始，為期兩學期，兒子的班上30名小朋友將分成6組，到隔壁社區退伍軍人俱樂部所組織的銀髮族day care做「活歷史人專訪」學習計劃。家長必須同意小朋友搭乘私人巴士去俱樂部訪談，才能參加此學習計劃。私人巴士的車費，每位小朋友十元。但是熱心的巴士老闆覺得這是很有意義的活動，並且深信取之於社會、用之於社會的信念，故於老師與其接洽租車事宜時，便很慷慨的答應將免費載送全班的小朋友。

「活歷史人專訪」學習計劃的主要目的是配合五年級的歷史課主題，即是澳洲的脫離英國殖民，建立獨立國家及聯邦的形成過程、、、等等，經由小朋友們訪談銀髮族來了解澳洲在二十世紀初期的社會情況。我看了通知書，覺得這位老師真是很用心、也很有創意。事後，我才知道，原來兒子的老師因為同時也是學校高年級合唱團（兒子也是成員之一）的老師，在第一學期帶領合唱團去退伍軍人俱樂部為老兵及戰亡沙場的遺孀銀髮族演唱，表演過後，老師鼓勵小朋友與老人們聊天。老師發覺這些銀髮老人們不但有豐富的人生閱歷，很愛與小朋友聊天；再加上學校的小朋友來自許多國家，雖然多半是澳洲出生，但是許多小朋友的祖父母，不是不在人世，就是在國外；即使在國內的，也有許多是住他州或很遠的地方。小朋友其實並沒有很多機會與自己的祖父母或曾祖父母相處。老師於是設計了這個學習計劃。我只看了老師的通知書，直覺就覺得這將是個非常難得的學習機會，立即就簽了同意書。

訪談學習計劃持續了兩個學期。每次要去退伍軍人俱樂部訪問「活歷史人」living historian的前一天晚上，兒子就把他自願提供他那組的筆電準備好，第二天帶去學校。訪談回來的那天，兒子的那組就會在學校集體記錄整理當天受訪的內容。記得第一次去訪問老人時，老師建議小朋友在家先訪問自己的爸媽，練習如何禮貌的發問，傾聽回答，再依回答內容深入追問。兒子煞有介事的拿老媽當白老鼠試訪，我心裡覺得平日用慣俚語的兒子突然正經八百起來，還真好笑！

每次去訪問過老人的那天，兒子放學回家總是會很興奮的告訴我那天他們那組訪問的「活歷史人」living historian跟他們講了什麼令人驚訝的事情。看得出小朋友們都覺得有趣。

兒子那組訪問的對象是出生於1915年的Clive Alexandra Clark。這位再過五年就可列入百年人瑞的老先生，走路不必拄柺杖，甚至還能不乘電梯，在女兒的扶持下，爬上位於二樓的教室。Clive在第一次受訪時，小朋友們稱呼其為Mr Clark，他堅持年齡足以當他孫子的一組小朋友叫他的大名Clive。

Clive的父親是被英國遣送來澳洲的罪犯。來澳洲後在本州的鄉下務農，經營農場。Clive告訴小朋友們小時候的成長過程，小學一班五十幾個人，老師會用籐條體罰不乖的學生，小朋友上學時沒有紙筆，而是用個人用的小黑板和粉筆書寫。Clive課外時間，必須幫忙父母親做農場上的活兒，小朋友人人會騎馬。騎馬是工作也是課外休閒活動。Clive小時候數學特別好，心算很快。十幾歲就做了會計學徒，後來就做了會計。Clive年輕時，他的父親送給他一把刮鬍刀，他到現在都保存著。古董刮鬍刀裝在一個金屬盒子裡，盒子底部有一磨刀器，看起來很像捕老鼠的夾子。那天兒子放學回來跟我描述Clive的刮鬍刀，說那機械式的設計真比現代電動刮鬍刀好，不必用電池，又環保。Clive還說，二次世界大戰時，他上了戰場，四年裡他在太平洋戰場上去了許多國家，包括日本。得了很多勳章。Clive給兒子一組小朋友的忠告是：

1. Be ambitious. 要有雄心。

2. Work hard. 努力達成目標。

3. Be nice to your mother. 要對媽媽好。（這個我喜歡！）

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• 一早起來烤的藍莓和杏子派

• 全班合繪的壁畫 代表澳洲早期拓荒歷史的 The Man from Snowy River

• 活歷史老人們及家長就座

• 活歷史老人們最高齡者有97歲，最年輕的也有85歲以上。其中有一位參與此計畫的老奶奶，在計畫進行到一半時即生病住院了，而必須由另一位老奶奶接手。住院的老奶奶當天仍病得嚴重，無法參加發表會。這些活歷史老人，不僅老爺爺們都在多次戰爭裡從戎就義，取得多枚勳章，就連老奶奶們也有多枚勳章。她們取得勳章的原因是在二次世界大戰期間，在後方澳洲國內，開著重型農具車，種植糧食；縫製軍衣、軍帽、製作軍用品或者是烤餅乾、乾糧，送上前線。

• 同學們分組上台介紹活歷史老人的生平。

• 每組代表將裝訂成策的活歷史老人傳紀，致贈給該組所訪問的老人。

• 老人們高興感動得給同學們親吻。

• 負責安排老人平日活動的瑪格莉特，謝謝老師安排這個學習計劃，也感謝同學們用心參與。講著、講著就哭了。許多家長也非常感謝及感動。

• 同學們感謝老師精心設計及安排這「活歷史人專訪」學習計劃，送給老師一束水仙花。發表會中，同學們也說出訪問老人們前的緊張及焦慮；訪問老人後，他們對老人們的刻板印象為之改觀。

• 會後大家享用家長們準備的茶點、水果。

（2010. 09. 26 香港轉機中... 這個專訪活歷史老人的學習計畫，讓我聯想到2009年，龍應台教授發表≪大江大海 一九四九≫一書時，曾經鼓勵年輕人訪問自己的祖父母，發掘家族歷史及教科書、史書上不屑記載的小人物眼中的時代故事。我很欣慰21世紀出生、十歲的兒子，就能有心去了解、體會上一世紀的人、事、物。）

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補記：

2010.09.30 今天，兒子收到Clive寄來的感謝卡，內容是這樣寫的：

Dear ‧‧‧ ,

Thank you for joining me in the recent school project. You all gave me your full attention and helped me a great deal. Work hard, be ambitious and always be nice to your mother.

Kind regards,

Clive

PS. Thanks for the book.