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歷史課也可以這麼好玩啊?
2010/09/26 18:47:04瀏覽1613|回應20|推薦59

●●●「活歷史人專訪」學習計劃 ●●●

5月第二學期開學沒多久,兒子的老師發給小朋友每人一張家長通知及同意書,內容是從這學期開始,為期兩學期,兒子的班上30名小朋友將分成6組,到隔壁社區退伍軍人俱樂部所組織的銀髮族day care做「活歷史人專訪」學習計劃。家長必須同意小朋友搭乘私人巴士去俱樂部訪談,才能參加此學習計劃。私人巴士的車費,每位小朋友十元。但是熱心的巴士老闆覺得這是很有意義的活動,並且深信取之於社會、用之於社會的信念,故於老師與其接洽租車事宜時,便很慷慨的答應將免費載送全班的小朋友。

「活歷史人專訪」學習計劃的主要目的是配合五年級的歷史課主題,即是澳洲的脫離英國殖民,建立獨立國家及聯邦的形成過程、、、等等,經由小朋友們訪談銀髮族來了解澳洲在二十世紀初期的社會情況。我看了通知書,覺得這位老師真是很用心、也很有創意。事後,我才知道,原來兒子的老師因為同時也是學校高年級合唱團(兒子也是成員之一)的老師,在第一學期帶領合唱團去退伍軍人俱樂部為老兵及戰亡沙場的遺孀銀髮族演唱,表演過後,老師鼓勵小朋友與老人們聊天。老師發覺這些銀髮老人們不但有豐富的人生閱歷,很愛與小朋友聊天;再加上學校的小朋友來自許多國家,雖然多半是澳洲出生,但是許多小朋友的祖父母,不是不在人世,就是在國外;即使在國內的,也有許多是住他州或很遠的地方。小朋友其實並沒有很多機會與自己的祖父母或曾祖父母相處。老師於是設計了這個學習計劃。我只看了老師的通知書,直覺就覺得這將是個非常難得的學習機會,立即就簽了同意書。

訪談學習計劃持續了兩個學期。每次要去退伍軍人俱樂部訪問「活歷史人」living historian的前一天晚上,兒子就把他自願提供他那組的筆電準備好,第二天帶去學校。訪談回來的那天,兒子的那組就會在學校集體記錄整理當天受訪的內容。記得第一次去訪問老人時,老師建議小朋友在家先訪問自己的爸媽,練習如何禮貌的發問,傾聽回答,再依回答內容深入追問。兒子煞有介事的拿老媽當白老鼠試訪,我心裡覺得平日用慣俚語的兒子突然正經八百起來,還真好笑!

每次去訪問過老人的那天,兒子放學回家總是會很興奮的告訴我那天他們那組訪問的「活歷史人」living historian跟他們講了什麼令人驚訝的事情。看得出小朋友們都覺得有趣。

兒子那組訪問的對象是出生於1915年的Clive Alexandra Clark。這位再過五年就可列入百年人瑞的老先生,走路不必拄柺杖,甚至還能不乘電梯,在女兒的扶持下,爬上位於二樓的教室。Clive在第一次受訪時,小朋友們稱呼其為Mr Clark,他堅持年齡足以當他孫子的一組小朋友叫他的大名Clive。

Clive的父親是被英國遣送來澳洲的罪犯。來澳洲後在本州的鄉下務農,經營農場。Clive告訴小朋友們小時候的成長過程,小學一班五十幾個人,老師會用籐條體罰不乖的學生,小朋友上學時沒有紙筆,而是用個人用的小黑板和粉筆書寫。Clive課外時間,必須幫忙父母親做農場上的活兒,小朋友人人會騎馬。騎馬是工作也是課外休閒活動。Clive小時候數學特別好,心算很快。十幾歲就做了會計學徒,後來就做了會計。Clive年輕時,他的父親送給他一把刮鬍刀,他到現在都保存著。古董刮鬍刀裝在一個金屬盒子裡,盒子底部有一磨刀器,看起來很像捕老鼠的夾子。那天兒子放學回來跟我描述Clive的刮鬍刀,說那機械式的設計真比現代電動刮鬍刀好,不必用電池,又環保。Clive還說,二次世界大戰時,他上了戰場,四年裡他在太平洋戰場上去了許多國家,包括日本。得了很多勳章。Clive給兒子一組小朋友的忠告是:

1. Be ambitious. 要有雄心。

2. Work hard. 努力達成目標。

3. Be nice to your mother. 要對媽媽好。(這個我喜歡!)

○○●●●○○

老師設定的學習計劃,除了訪問準備、現場問答技巧、訪問時錄音錄影小組整理訪後資料、共同撰寫Clive的生平故事、還要以Clive的一生經驗,共同創作一首詩。計劃的最後,小組要把在電腦上寫好living historian的生平記錄和詩,用MS Word加以編輯,印出來後,再由小朋友根據內容畫插畫。這些細節,全是由小朋友們自行分工合作,只見兒子將筆電和記憶棒帶到學校,又帶回家工作。老師只是設定目標及批改每次訪談後的草稿。同學們在最後兩週時,忙於編輯、畫插畫及製作封面的工作,只聽同學不時打電話來討論,還真煞有介事呢!

○○●●●○○

這學期最後第二個星期,老師邀請所有參與此學習計劃的六位living historians「活歷史人」來班上接受小朋友們為其撰寫的傳記,同時也邀請家長們來看小朋友們在此學習計劃的成果發表。我覺得太有意義了,所以還特別修改回台辦事的行程,專程參加此次計劃成果展。雖然改機票讓我多花了近六百元澳幣,還是覺得很值得。因為,我要親自感謝這些「活歷史人」living historians及老師,讓兒子的學習過程如此豐富、有人性!

  • 一早起來烤的藍莓和杏子派

  • 活歷史老人們及家長就座

  • 活歷史老人們最高齡者有97歲,最年輕的也有85歲以上。其中有一位參與此計畫的老奶奶,在計畫進行到一半時即生病住院了,而必須由另一位老奶奶接手。住院的老奶奶當天仍病得嚴重,無法參加發表會。這些活歷史老人,不僅老爺爺們都在多次戰爭裡從戎就義,取得多枚勳章,就連老奶奶們也有多枚勳章。她們取得勳章的原因是在二次世界大戰期間,在後方澳洲國內,開著重型農具車,種植糧食;縫製軍衣、軍帽、製作軍用品或者是烤餅乾、乾糧,送上前線。

  • 同學們分組上台介紹活歷史老人的生平。

  • 每組代表將裝訂成策的活歷史老人傳紀,致贈給該組所訪問的老人。

  • 老人們高興感動得給同學們親吻。

  • 負責安排老人平日活動的瑪格莉特,謝謝老師安排這個學習計劃,也感謝同學們用心參與。講著、講著就哭了。許多家長也非常感謝及感動。

  • 同學們感謝老師精心設計及安排這「活歷史人專訪」學習計劃,送給老師一束水仙花。發表會中,同學們也說出訪問老人們前的緊張及焦慮;訪問老人後,他們對老人們的刻板印象為之改觀。

  • 會後大家享用家長們準備的茶點、水果。

(2010. 09. 26 香港轉機中... 這個專訪活歷史老人的學習計畫,讓我聯想到2009年,龍應台教授發表≪大江大海 一九四九≫一書時,曾經鼓勵年輕人訪問自己的祖父母,發掘家族歷史及教科書、史書上不屑記載的小人物眼中的時代故事。我很欣慰21世紀出生、十歲的兒子,就能有心去了解、體會上一世紀的人、事、物。)

○○●●●○○

補記:

2010.09.30 今天,兒子收到Clive寄來的感謝卡,內容是這樣寫的:

Dear ‧‧‧ ,

Thank you for joining me in the recent school project. You all gave me your full attention and helped me a great deal. Work hard, be ambitious and always be nice to your mother.

Kind regards,

Clive

PS. Thanks for the book.

 

( 在地生活紐澳 )
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引用
引用網址:http://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=achou&aid=4359769
 引用者清單(1)  
2010/11/28 11:55 【Jacaranda 雜記】 學期末 快放暑假囉! ● Party Time

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史爹— 穿著 Prada 的安慰婦
等級:8
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偶們的歷史
2010/09/28 04:56

光緒??年,西元??年,八國聯軍是那八國? 攻打了那里?訂了什麼不平等條約?賠償了??銀元。這就是偶們的歷史,還只是清末的歷史。您記得多少?

Jacaranda(achou) 於 2010-09-28 05:34 回覆:
這個問題,偶也想過。偶覺得偶們的歷史題材豐富,更有發揮的空間。
就拿八國聯軍來說吧,如果能讓學生扮演八國在華使節及清廷,深入站在各國立場來了解此事件,那恐怕不是「喪權辱國、列強侵略」可以一筆帶過的,而中國人也不必在近代史中一直扮演苦情角色。至少應該在挨打的歷史中學會反省吧?而不是自怨自嘆的養成自卑又自大的民族性!
唉!

牛仔3號
等級:8
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教學相長
2010/09/28 00:37

這種的課程安排也提升孩子認識"家有一寶"的可貴

好棒的課程設計!

就是欣賞活的教學內容!

Jacaranda(achou) 於 2010-09-28 04:57 回覆:
生活即是學習,俯拾皆是,真的無須在「一綱多本」、「一綱一本」上面浪費青春!
澳洲的小學,依我的觀察是「有綱無本」。兒子上到五年級,從來沒有看過他有「課本」!

溫哥華 千里傳音
等級:8
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真正的教育
2010/09/27 23:34
當初『不准能力編班』貼出時,若有你這篇文可連結該多好。讓大家看看真正的教育是這樣進行的,哪需要能力編班。
你看過國中生歷史考卷嗎?尤其填充題,copy課本一段文字,空出年代、地點、人名等要學生寫上,通篇如此!歷史教育就是背一些死人資料,何來理解與感動?
最近受重視的鄉土教育,若還是照本宣科,考些人名、數字,即使是學生周遭環境的歷史典故,他們一樣是很遙遠的漠然。缺乏心靈的觸動,歷史哪能讓人從過去學得智慧?
Amy

[溫哥華 千里傳音]
[AVの館:電老大]
Jacaranda(achou) 於 2010-09-28 04:50 回覆:
對啊!晚了一步,不然就可以搭妳家的人氣順風車!
偶就是在等參加發表會,照片為證啊!

如此的學習方式,真的不需能力分班,每個人都能有發揮的空間,而且所學習的並非只有歷史一科,而是總合各種能力的培養、訓練。結果無須打分數,因為每個人都在過程之中,滿載而歸了!

JamieChao
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對陌生,會緊張
2010/09/27 21:42
類似如此訪談作業,認真做,通常收穫都很大,但是時間相對也要花很多倍。我以前很怕這類作業,一來怕選不到好對象,二來怕問不到精隨,所以都會緊張好一陣子。
Jacaranda(achou) 於 2010-09-28 06:03 回覆:
兒子第一次去訪談前也會緊張,但是兩個學期下來,小朋友們直稱老人們的大名,老人們也叫得出每一位小朋友的名字,就像祖孫關係一樣。我覺得社區裡,這樣的感覺很好。

NJ過客
等級:8
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歷史課
2010/09/27 21:09

記得兒子小學時  也寫過 family tree

並且學校要求還要 interview 祖父母或再上一輩  然後 presentation 

那時兒子 還真的打電話回台灣  訪問長輩

Jacaranda(achou) 於 2010-09-27 21:38 回覆:
吼!妳兒子的作業,該不會是全班最貴的吧?越洋訪問,時差還得算準ㄋㄟ!
偶兒子的中文程度加上奶奶的重聽,要是偶兒子得做越洋訪問,那鐵定是「雞同鴨講」啦!哈哈!

B
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這樣學習歷史多麼有趣?!
2010/09/27 19:17
老人有豐富的人生經驗,老師想出這樣的方法讓小孩學習歷史真有“創意”!既可娛樂老人,又可提供下一代活生生的歷史,不僅教與學两方兼得,還讓學習增加了創作’ 統籌’ 互助合作。。。等多元的組織辦事能力。

這樣的活教學和我們小時候“背書”死記,哪一種有影響力?能真正培養更有競爭力的公民?

旅人世界 & B's 心眼 -
遊賞世間美的人、事、物...究境一探,是否真的"物以類聚"?
Jacaranda(achou) 於 2010-09-27 19:42 回覆:
是啊!我從小最痛恨的科目就是歷史。因為囫圇吞棗的死背根本不了解歷史是前人的生活,死背的結果是我經常將人、事、物搞在一起,再加上四個答案的複選題,根本把我搞得頭昏眼花。我唸文組,大學歷史好像沒及格,哈哈!

年近半百,可以隨興讀歷史後,才愛上讀歷史。

澳洲短短兩百年的歷史,可以上得如此有趣,讓我不禁幻想起:如果,小時候唸的中國朝代歷史,可以像演古裝韓劇般由學生編劇演出,那我一定會印象深刻,說不定還培養出表演興趣,增加自信心,也說不一定呢!

gladys99
等級:8
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大江大海 1949
2010/09/27 13:24

披露了上代人的血淚史

邊看邊哭  苦難的中國

欣見令郎能讀此好書

歷史是面鏡子 鑑往知來 要珍惜自己擁有的

Jacaranda(achou) 於 2010-09-27 14:13 回覆:
我兒子的中文功力沒有那麼好啦!我倒是力促龍教授快出英文版的≪大江大海 一九四九≫,好讓海外長大的小孩能知祖父母的故事,也讓西方世界看到另一鮮為人知的中國近代史。

Apple *
等級:8
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Nemo
2010/09/26 19:46

Finding Nemo

不是啦. Finding Nemo是Apple最喜歡的卡通片之一.

片中有雪梨港的鏡頭. 所以Apple認為Nemo是澳洲魚.

Jacaranda(achou) 於 2010-09-27 14:04 回覆:
有看到那段。Nemo是澳洲魚,澳洲的小丑魚啦!哈哈!

Apple *
等級:8
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歷史見證
2010/09/26 19:15

Apple對紐澳的歷史不熟.

由電影*書中得知: 早期紐澳移民也是經歷千辛萬苦.

老人就是活的歷史見證.

Apple

*The Thorn Birds, Piano(好像都是紐西蘭的?).

  Ah, ha! 想到了, Nemo 可是澳洲的魚.

     

Jacaranda(achou) 於 2010-09-26 19:29 回覆:
呵呵!我也隨著唸小學的兒子開始唸澳洲歷史,以後會陸續報導。
刺鳥,Thorn Bird,我高中時讀過,與神父的不倫戀的背景是北昆士蘭州的甘蔗田地,產糖的鄉下人家。Nemo是澳洲大堡礁的原住民吧!
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