有人問我  為什麼  你可以如此熱情教學生:把他當情人

1,看他們是有希望的,教學就充滿希望,有希望就有熱情.

2,他們不是白痴,是我的情人

3,每一個孩子都有個別特質,請父母不要承擔過多孩子的行為責任

4,因材施教,個別化很重要

5,只為讓他學會倒水的各項功能,我讓喜歡倒水的孩子玩一學期的倒水活動

6,學歷等於專業嗎?經驗與用心呢?知識不是由經驗量化文字紀錄而來的嗎?

7,寫觀察紀錄比虛擬IEP更值得

8,不要壓抑孩子的天份,要尊重然後提供可獲得成就感的學習

9,如果能讓孩子獲得成就感他一定會信任你的引導

10,熟練是因為重複操作學習,蒙氏的開放式學習是最好的

11,如果我是您孩子的老師,請給我空間與時間觀察他的學習方式

我那追風的學生

他真的被我修理過
過動  自閉  多重障礙  高功能   隨時都在動腦下一步的點子 情障
防範唯一的能見度是露出自得其樂的笑容 

晚上媽媽用繩子綁著睡覺  他還是會外出夜遊
離開視線三秒鐘之內消失無蹤  動用全校行政人院幫忙協尋
但我未曾放棄他

我的教學方式唯一專業的是使用音樂,
我學過高大宜,奧爾福,從小就在教會唱歌

我是高職幼保科,大學 碩士都是神學院

而且是以基督宗教的詩歌<<充滿我>>開始
我用八年實驗  音樂讓他們達到人際互動與學會遊戲
半學期從被隔離到能坐著和同學一起上完50分鐘的課

他一個人就需要一位老師
但依規定一位老師要照顧至少四位學生(非CP)

**純分享  但確實是精采的經驗

**淘氣麗莎  加油了