台灣教育與就業脫節問題

一、台灣教育出現很大問題 

    教育是用來訓練人的生存能力及挖掘個人潛力，前者就是就業的技能及知識，也就是個人生存的競爭力，後者，著重的每個人的潛能及造福國家社會的能力。吃飯問題與生活精彩需了解先後順序，年輕人失業率升高及製造業找不到人才都是國家重大問題。台灣的教育出現了很大的問題，否則不會有私校招不到學生倒閉及 22K 的低薪問題，也不會有「小確幸」這種概念的浮出。少子化衝擊私立高中職招生，公立學校可容納所有國三生的台北市，成為重災區，哀鴻遍野。學生只剩兩百多人、有近百年歷史的私立東方工商，109學年起將停招，這是繼中興高中、立人高中後，北市3年來第三所停招私校，要深究問題核心，首先回顧到陳水扁時代昏庸無比的政策，當時膚淺的政策認為廣設大學、廣設機場及廣設銀行對國家有利，結果廣設機場出現蚊子機場，廣設銀行後，小市場無法生存又再合併，一分一合浪費許多資源，而最荒謬的是廣設大學後，許多濫竽充數的專科職校都搖身一變成了大學，不但降低大學品質、造成許多無法就業無專門技能的大學生閒置人力，當然12年國教也剝奪了提早就業創業發展的機會，造成職技專校無法生存。雪上加霜的是經濟不好及傳統倫理價值的破壞讓少子化更加嚴重，少子化的結果就是各級學校招不足學生。 

    四技二專統一測驗落幕後顯示出報考人數逐年驟減，台灣製造業所需的技術人員，極可能在不久的將來便會出現人力斷層的窘境，讓人不免為台灣整體的競爭力感到憂心。今天的台灣，一個人可以從幼稚園到大學畢業，完全碰不到「吃飯技能」這檔事。問題是，新一代的台灣人每一個人都可以讀大學，邏輯告訴我們，未來大多數台灣人，22 歲以前都沒有學到吃飯技能。與此同時，世界上的先進國家早已在 10 年前就進入「學用合一」的潮流，20 歲、18 歲、15 歲、甚至 12 歲創業的案例不斷蹦出。可以斷言的是，以台灣當下的官方教育體制，10 年之後台灣在世界上的「吃飯技能」排序，當落入「地球放牛班」行列。

 二、台灣教育朝「弱智化」方向走 

     荒腔走板的12年國教課審會不排除讓國中小學生當委員或列席，學者批不尊重專業，恐讓教育「弱智化」！即使最民主的美國，也不找學生當課綱委員。    立院修法不但課審會納入學生代表，還要找社會「公正」人士審委員的資格，根本不相信教育專業、「把教育弱智化」。其實審課綱的審查的方向就是要去中國化，加入媚日親美的元素，也就是要背棄祖宗血緣歷史文化。缺乏競爭力的台灣教育讓90% 的台灣人未來不易找到工作，為什麼台灣的教育會落入「22 歲以前不需要吃飯技能」的理念？台灣曾經窮過，12 歲就必須幫忙養豬，18 歲就必須進廠做工，因此大人們說，不行再苦自己的孩子了，必須讓他們無憂無慮的念完大學。其次是「少數假精英誤國」的案例。台灣的假精英出國留學，多半是短期幾年的蜻蜓點水，或只是關在象牙塔中努力，對其他文化的理念、社會經濟其實並無深入體會，然而雖然沒有真正吃過豬肉，但究竟看過豬走路，因而回台灣後很自然就成了意見領袖或位居高位。套一句歷史學家的名言來說，「在瞎子的國度裡，獨眼龍就是國王」，獨眼龍看不到 180 度，因而容易形成偏見，推波助瀾了偏頗的政策。

    另外台灣父母腦中的「萬般皆下品唯有讀書高」的價值觀，大學數量過多，結果就是台灣的大學密度居世界之牛耳，約165所，單單這個確切數目搞不清的現象，就透露了大學如雨後春筍的事實。香港的大學數量是8所，照它的密度，台灣不應該超過25所；新加坡專校林立，但是正式的大學只有兩所，換算人口，台灣不應該超過 10 所。人口兩倍多的韓國則近似台灣，全國冠以「大學」名義的學校有 370 所，其中一半是私人辦學，屬於國家層級的有 43 所，然而，2011 年李明博總統公開向全國宣示，大學數量太多已經削弱了韓國的競爭力。韓國教育部長也說，大學數量最好減少 40%。真正的全科大學，台灣有20家就足夠。事實上，台灣第一的台灣大學，世界排名及亞洲排名不進反退。.

三、世界在翻轉   教育不能再亂搞 

     世界已經在翻轉，而台灣還把已經普遍的事實當作「前瞻」來看，永遠落後世界好幾步。首先，技能學習以及創意突破，在先進世界裡老早已融入了各種不同的機制和機構。今日台灣需要「大學教育」來完成青年的人格，其實是一種笑話。人格的完成教育年齡越小越好，台灣的教育單位把青年的人格教育都耽誤了。試問在你身邊，有多少青年的某項天賦，因為缺了某個單科（如國文、英文、數學）的天賦，經年累月的受到考試的折磨，導致了他的真正天賦不得發揮？在世界的潮流下，無人車，無人機，無人物流，電子商務、網上銀行、MOOC、萬物相連網發展迅猛，今天台灣制式教育的內容與世界脫節的程度，十年之內可能就讓台灣變成失業島，或者落為手工服務業的「小確幸島」。台灣的學術以及教育體系，必須翻轉。如果教育「部」不開始做，那麼不要它也罷；我們不能為了要一個教育「部」而失去了教育的與時俱進。社會能自力救濟的，趕快開始自立救濟，翻轉我們的教育機制。